今天不妨和孩子一起设计一个故事主角。它可以是一只住在月球上的猫，也可以是一颗会说话的石头。先不急着打开工具，聊聊它的名字、脾气和喜欢做的事。

接着把这些想法写成几句话，让 AI 试着画出来。第一张图不一定和你想的一样，这正好可以成为下一次讨论的起点：哪里画对了，哪里还想改？

先把主角说清楚

试着说清楚三个部分：主角是谁，它正在做什么，周围是什么样。比如：一只穿黄色雨衣的小猫，在月球上给花浇水，远处能看见蓝色的地球。先用你自己的话表达就好。

拿到第一张图后，可以和孩子分别说出一个喜欢的地方和一个想改的地方。先听完彼此的想法，再选择一个修改方向，不用同时改变所有细节。

一起比较画面

比较的时候，可以留意这三件事：

1. 主角是否清楚
   • 一眼能不能找到故事的主角？
   • 它的动作和你描述的一样吗？
2. 细节是否合理
   • 手脚、物品和背景有没有奇怪的地方？
   • 多张画里的主角看起来还是同一个吗？
3. 有没有自己的想法
   • 你为什么喜欢这个版本？
   • 你还想亲手加上什么细节？

一步步修改

把修改拆成几步，每次只动一个地方，比较起来更容易：

先改内容

如果主角或动作不对，先重新说明。比如把“在花旁边”改成“拿着小水壶，正在给一朵花浇水”。

再试风格

内容基本确定后，再比较水彩、蜡笔或立体玩具的感觉。同一个故事，换种画法会带来不同的情绪。

最后讲故事

给画面写一句说明，或者让孩子用一分钟介绍主角。画面和故事能不能对上，也可以请家人听听看。

遇到问题怎么办

画面跑偏了。 先删掉不重要的描述，把最想保留的主角、动作和场景重新说清楚。

每次画得不一样。 保留同一份角色描述，能用参考图时再配上参考图，仍需逐张检查。

改了很多次还不满意。 可以先停在一个够用的版本，或者用自己的画笔补上细节。不必一直生成下去。

保留自己的选择

在探索站里，像 绘画 和 对话 这样的工具，可以用来：

• 在没有头绪时，多想几个方向；
• 把一个想法先做成能讨论的草稿；
• 比较不同结果，再做自己的选择。

做完以后聊一聊

这次练习不需要评出谁做得最好。最后可以一起回顾：

• 试过什么： 哪一种描述，让画面更接近你的想法？
• 改过什么： 你做了哪个修改？为什么这样改？
• 留下什么： 保存喜欢的版本，也保存自己的描述和小故事。